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观摩2017年安徽省优质课大赛心得体会

 

观摩2017年安徽省优质课大赛心得体会

望江县赛口中学    熊 

126日至8日,为期三天的2017年安徽省优质课大赛在安庆二中举行。这次大赛为提高英语教师业务素质搭建了一个学习和交流的平台。通过本次高中英语优质课大赛的观摩学习,我在高中英语教学方面收获很多。虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多我学习和借鉴的地方。回顾本次优质课大赛,我有两个方面的体会:

首先,团队合作,教师备课充分。

观摩过程中,我发现所有参赛老师的准备非常充分,每位参赛老师都不是独自一人而是三五人形成的团队。上课老师、指导老师和教研员一起集思广益,默契配合,不仅“备”教材,还“备”学生。课堂教学设计从基础知识目标,思想目标,能力目标都能体现依托教材以人为本的学生发展观。

自选教材的引入。尽管很多教师都是依托现有的如北师大教材或人教版教材选题,但有也有很多老师大胆创新,跳出教材的局限,结合学生的教学进度,精选主题及美文。

打磨好教案。通过与来自于宿州某学校的参赛团队的交流,我了解到从教师的教案到学生的学案设计再到最终形成的版面课件都是经过备课团队反复修改后定夺。

其次,教师整体素质高,课堂形式多样。

教师良好的心理素质有益于课堂教学的效果。参赛教师的教态自然,落落大方,胸有成竹,不急不躁,教学环节有条不紊,尽管上课之前每位老师只有15分钟与学生沟通的时间,但是依然能在课堂教学中与学生顺畅地互动,这些都体现了教师良好的心理素质。

流利地道的口语是英语老师最得意的基本功,优美动听的语音语调不仅可以吸引学生的注意力及调动学生的积极性,也能给整个课堂氛围一种美的享受。霍邱一中姚岚老师是自选教材的一堂电影赏析课《Nature is speaking,她通过自己的流利口语绘声绘色地给视频短片配音,学生迅速进入语篇的情境中。在语言输出的环节,她通过让学生模仿语篇的句法结构写出关于环保主题的短文并上台展示,这种语言输出的模式着实提高了学生的写作及口语表达能力。所有参赛教师在这一方面都非常优秀,这是最值得我学习的地方。

形式多样的课前热身。来自淮北第十二中学的张艳老师在《A Single Crocus》中通过自唱一首动听《Jasmime(好一朵美丽的茉莉花)引出“Crocus(番红花)”这一主题。大部分参赛老师都非常注重课前与学生的沟通,或是唱歌,或是观看视频短片,或是食物展示,或是师生互动,一方面能消除了学生的紧张情绪,另一方面减轻了学习英语的枯燥感,提高课堂教学效率。

课堂设计活动形式多样,内容丰富。参赛的老师善于结合所选课题采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设了丰富多彩的教学情境。宿州三中的张艳老师在《Living Well》这一课中通过图片及讲过故事的形式讲述发生在她自己身上的真实故事,创设与所选课题相似的故事情境,呼吁社会共同关注残疾人群体,学生的情感态度得到渲染及升华。

思维导图的有效运用。通过思维导图的形式发布任务,学生有效把握文章脉络。参赛教师通过思维导图的有效运用提高了课堂教学效果。

多媒体恰到好处的运用。参赛老师都精心制作了课件,声情并茂,生动有趣,恰到好处,把无形的知识变得直白明了,降低了学习难度,令我大开眼界。

通过这次高中英语优质课观摩,我收获颇丰,开阔了眼界的同时促使我不断反思自己的课堂教学,努力进一步掌握多样化教学技巧和提升课堂把控能力,以适应新时期英语教学工作。

 

2018111

2018/1/22 19:39:33
 
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